Orientação Sexual nas Escolas Estaduais de Ensino Fundamental: limites e possibilidades.

Autor
Rosa Maria Valente Gazda

Orientação
Maria Alice Nassif de Mesquita

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Sa

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
o trabalho teve como principal objetivo analisar, da perspectiva dos docentes, a forma de desenvolvimento do tema transversal orientação sexual, na escola de ensino fundamental da rede pública estadual da cidade de taubaté: seus limites e possibilidades. O embasamento teórico foi fornecido pela lei de diretrizes e bases da educação, pelos parâmetros curriculares nacionais e parâmetros curriculares nacionais/temas transversais, além de leituras complementares sobre o tema. Os sujeitos foram os professores do ensino fundamental, das escolas estaduais, responsáveis pelo desenvolvimento da temática orientação sexual. Foram utilizados, como técnica de coleta de dados, um questionário com questões abertas e fechadas, para configurar o perfil dos docentes, informações sobre o desenvolvimento do tema transversal orientação sexual e uma entrevista semi-estruturada para aprofundamento dos dados coletados do questionário. A análise e interpretação dos dados foram feitas pelo estudo das informações colhidas pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados obtidos, sob o enfoque de facilitações, revelam o forte interesse dos alunos pelo assunto e a preocupação de alguns docentes em passar informações de forma correta e no momento adequado. Como fatores dificultadores aparecem a falta de capacitação e atualização dos professores para abordar o tema, além da ausência da família como agente co-responsável na educação dos filhos e o desconhecimento do docente com relação ao material disponível na escola e na dre/taubaté.

Palavras Chave
Formação de professores; Orientação Sexual; Temas Transversais, PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais