Avaliação de um currículo inovador de Física implementado com auxílio de microcomputado

Autor
Flávia Rezende dos Santos

Orientação
Marcos da Fonseca Elia

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Rio de Janeiro/RJ

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Estudo realizado no contexto do Projeto EDUCOM - UFRJ, estando relacionado especificamente a dois de seus objetivos: Produção de Coursewares e Experimento Piloto em nível de 2o grau. Foi decisão da equipe de Física, elaborar além dos coursewares, uma proposta curricular inovadora com as seguintes características: a) ênfase à construção dos conceitos científicos; b) consideração às concepções alternativas dos estudantes sobre o mundo físico e às suas estratégias cognitivas; c) função prioritária dos coursewares é desequilibrar suas possíveis explanações alternativas; d) função instrucional realizada em discussões orientadas pelo professor; e) material de apoio aos professores. Compara um grupo experimental (currículo inovador com auxílio de microcomputador) e um grupo de controle (currículo tradicional) a partir dos seguintes dados: a) atitude dos estudantes com relação às categorias Conteúdo, Aplicabilidade, Professor e Sensações; b) estratégias cognitivas: pré e pós testes para verificação das estratégias de controle de variáveis e compensação de efeito entre dois fatores; c) desempenho em quatro testes de Física; d) observação de aulas teóricas (somente para o grupo experimental). Encontra evidência de que o novo currículo é relevante em termos de: tendência a uma atitude mais favorável por parte do grupo experimental em relação às categorias Professor e Aplicabilidade; melhora relativa significativa do grupo experimental na habilidade de controle de variáveis e em termos de desempenho, os escores médios obtidos de dois grupos experimentais diferentes nas quatro testagens sugerem que a presente proposta está ao nível das habilidades cognitivas dos estudantes. Faz recomendações com relação ao conteúdo abordado, a instrumentos utilizados, a futuras avaliações do currículo e sugere questões para novas pesquisas que podem contribuir para o progresso da Informática aplicada ao Ensino de Física no contexto educacional brasileiro.

Palavras Chave
avaliação currículo inovador física computador