A aprendizagem em Química/Ciências e a formação em Magistério de segundo grau.

Autor
Joel Irineu Lohn

Orientação
José André Peres Angotti

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Ciências da Educação

Cidade / UF
Florianópolis/SC

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Desenvolve um estudo de caso a partir da realidade vivenciada pelos alunos de uma escola pública, no turno noturno, na 2a série do curso de Magistério no 2o grau, em que busca tornar a aquisição do conhecimento em Ciências (Química), um processo de construção do conhecimento a partir do social e do afetivo. Utiliza como principal referencial teórico Emília Ferreiro, construtora de trabalhos sobre alfabetização e processos de aprendizagem na escola primária (séries iniciais) na América Latina, a partir da interpretação da teoria piagetiana. Ressalta que os conteúdos e as formas de trabalhar foram determinadas pelo grupo e que o trabalho possibilitou aos alunos a utilização do conhecimento para poderem agir sobre o meio social em que vivem.

Palavras Chave
ensino de qu[imica; ciências; magistério;