A evolução das concepções espontâneas sobre colisões.

Autor
Maria Cristina Mariani

Orientação
Alberto Villani

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação/Instituto de Física

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Tenta compatibilizar a atual pesquisa em concepções espontâneas com pesquisas epistemológicas anteriores, realizadas por Piaget e colaboradores. Aplica um questionário a estudantes do 1º ao 3º grau, e realiza também algumas entrevistas para verificar as concepções espontâneas sobre "colisões" que estes sujeitos apresentam. O tema escolhido, colisões, ainda não devidamente estudado na área de concepções espontâneas, consiste num tema já amplamente investigado nos estudos de Epistemologia Genética de Piaget. A análise das respostas obtidas foi qualitativa, com a construção de um "network" e, quantitativa, a partir do estabelecimento de níveis de escolaridade em nossa amostra. Através desta análise foi possível verificar uma "alteração" do tipo de concepção preferencialmente adotada em função do nível de escolaridade. Esta "alteração" foi interpretada como uma "evolução" no sentido epistemológico, com base na Teoria de Piaget. Esta "evolução" das concepções espontâneas, na amostra, apresenta grande similaridade com a "evolução" que pode ser constatada nas pesquisas de Piaget e colaboradores sobre colisões. Estas similaridades confirmam a possibilidade e fecundidade de se utilizar a Epistemologia Genética para a compreensão das concepções espontâneas.

Palavras Chave
concepções espontâneas; Piaget;