Análise das dificuldades dos alunos num curso introdutório de laboratório para engenheiros na Paraíba.

Autor
Amauri Fragoso de Medeiros

Orientação
Alberto Villani

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Física/Faculdade de Educação

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Analisa dificuldades dos estudantes em laboratórios didáticos, nos primeiros semestres de um curso universitário. Busca subsídios para a elaboração de uma nova proposta. Investiga diversas abordagens e problemas do ensino de laboratório. Coleta os dados junto a alunos da disciplina Física Experimental I do curso de Engenharia. Classifica esses dados segundo categorias, a partir da identificação de regularidades tanto nos relatórios dos alunos como nas entrevistas e observações realizadas. Conclui que os estudantes, em geral, seguem o guia proposto, sem questionar os experimentos e resultados, concebendo o laboratório como uma atividade pouco frutífera e estimulante do crescimento intelectual, além de pouco valorizada pelo ambiente. Tendo em vista estes problemas, e considerando a realidade local, apresenta sugestões e propostas de modificações para a melhoria do laboratório didático. Reelabora os procedimentos de três experimentos, trabalhando três dimensões fundamentais: envolvimento (dimensão prioritária), habilidades técnicas (onde sugere a introdução do computador como recurso) e criatividade (que pode incluir atividades com características de laboratório mais aberto).

Palavras Chave
Laboratório; laboratório didático; metodologia de ensino; experimentos problemat.