O ensino de Ciências Naturais e Matemática no 1o e 2o graus nas escolas públicas de Santa Catarina: uma abordagem sociológica.

Autor
Gilson Rocha Reynaldo

Orientação
André Valdir Zunino

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
Florianópolis/SC

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Identifica, na ação docente de onze professores de Ciências Naturais e Matemática de 1o e 2o graus, a viragem de um código de coleção para outro de integração, segundo proposições de Bernstein, sob a ótica da idéia básica relacionadora Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS. Desenvolve o estudo em duas etapas sucessivas. Uma primeira, de intervenção, sob forma de pesquisa participante, com professores; uma segunda etapa, caracterizada como estudo de caso, com alunos dos mesmos professores. A metodologia apresenta características fenomenológicas, ao basear-se primordialmente na interpretação dos fenômenos, na experiência do indivíduo, na construção do conhecimento por alunos e professores. Utiliza como fontes de coleta de dados a observação participante, questionários, entrevistas semi-estruturadas e fichas, aplicados a sujeitos das instituições de ensino envolvidas na pesquisa. Os questionários utilizados foram previamente categorizados, possibilitando uma análise segura dos dados. As instituições de ensino, por suas peculiaridades e a subjetividade aflorada pela população investigada acrescida pela adição das mesmas a um sistema sócio-político extremamente diferenciado, ao mesmo tempo em que expõe as fragilidades de um sistema educacional, propicia o surgimento de novas perspectivas onde professor e aluno constituem um elo único na análise e interpretação da sociedade em que estão inseridos.

Palavras Chave
pesquisa ação ciência; tecnologia e sociedade metodológica.