Subsídios para o estudo do planejamento do ensino de Biologia em nível de 2o grau.

Autor
Marisa Ramos Barbieri

Orientação
Dair A.F. de Camargo

Grau de Titulação
Doutorado

Unidade / Setor
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribei

Cidade / UF
Ribeirão Preto-SP/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Estudo realizado com toda a população de professores de Biologia das escolas estaduais de Ribeirão Preto, onde observa que a avaliação de provas segue critérios subjetivos ou a chamada equação pessoal do professor, na qual ele considera como relevante as atitudes do aluno em aula, e na verdade deveria avaliá-lo pela capacidade de tomar decisões e, até que ponto os objetivos foram atingidos. Observa também que os professores adotam critérios diferentes de avaliação para um mesmo conteúdo, há variação de notas entre os professores para a mesma resposta, há variação de notas de um professor ao corrigir a mesma avaliação com respostas livres duas vezes, e há variação nas notas em provas com itens objetivos. Discute as conseqüências destas variações para o sistema educacional.