Pensamento operatório formal e o ensino de exercícios de ecologia: um estudo de caso.

Autor
Ademir José Rosso

Orientação
José Erno Talgieber

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Ciências da Educação

Cidade / UF
Florianópolis/SC

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Estudo de caso sobre o pensamento operatório formal desenvolvido junto aos calouros do Curso de Biologia da Universidade Federal de Santa Catarina, para compreender intensivamente a manifestação e o funcionamento de algumas estruturas mentais do pensamento operatório formal em situações de ensino-aprendizagem. Busca deslocar os conhecimentos do pensamento operatório formal do plano teórico para o dia-a-dia do ensino das disciplinas biológicas, tendo como pano de fundo o enfoque ecológico e o desenvolvimento das estruturas formais. Utiliza passagens de aulas, provas e testes escritos e entrevista clínica como instrumento de pesquisa, buscando a coerência interna entre eles do ponto de vista clínico, auxiliados pela análise de conteúdo. Afirma, como tese, que o ensino das disciplinas biológicas que garante desequilibrações, associadas a procedimentos operatórios, favorece a construção ativa de conhecimentos e o desenvolvimento mental.

Palavras Chave
ensino de biologia; pensamento operatório; formal ensino de