Dificuldades na resolução de problemas de Química.

Autor
Mauro Saretta

Orientação
André Valdir Zunino

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Ciências da Educação

Cidade / UF
Florianópolis/SC

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Investiga três turmas da Escola Técnica Federal de Santa Catarina (uma em cada turno) na disciplina Eletroquímica do Curso de Eletrotécnica, nos dois semestres letivos de 1989. Aplica 13 problemas, 10 numéricos e 3 não-numéricos. Alunos com quatro ou menos resoluções adequadas foram denominados Resolutores Mal Sucedidos (RMS) e, aqueles com dez ou mais, Resolutores Bem Sucedidos (RBS). Identifica peculiaridades destes dois grupos, vislumbrando medidas educacionais pertinentes para promover estudantes RMS a RBS. Realiza quatro estudos, acompanhados de entrevistas: 1) "mapeamento" da Estrutura Cognitiva relativa aos conteúdos e quatro habilidades intelectuais hierarquizadas segundo Gagne; 2) determinação do grau de confiança dos estudantes (mal e bem sucedidos) na sua capacidade de desenvolver resoluções adequadas para problemas propostos, utilizando uma escala Likert; 3) levantamento de características sócio-econômicas e familiares dos alunos com dois extensos questionários; 4) relacionamento e categorização das falhas ou desvios improdutivos mais freqüentes entre os alunos pesquisados. Por fim, procede à enumeração de ações educacionais recomendáveis para superação das dificuldades dos RMS, alçando-os aos níveis de proficiência dos RBS.

Palavras Chave
ensino de química.