Pseudo-organizadores prévios como recursos instrucionais no ensino de Física.

Autor
Célia Maria Soares Gomes de Souza

Orientação
Marco Antônio Moreira

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Física

Cidade / UF
Porto Alegre/RS

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Estuda o efeito da utilização de pseudo-organizadores prévios definidos a partir do conceito de organizador prévio, tal como proposto por Ausubel, na aprendizagem de Física em nível universitário básico. Realiza três experimentos, dois conduzidos com alunos de Engenharia, pelo método Keller, e um com alunos também de Engenharia, pelo método tradicional de aulas expositivas. O conteúdo dos experimentos versou sobre eletricidade, magnetismo e termodinâmica. Como resultados, não nota diferença significativa na aprendizagem entre os diferentes grupos. Em termos de utilidade dos pseudo-organizadores prévios, como elementos facilitadores da aprendizagem, a opinião dos alunos foi altamente favorável.

Palavras Chave
ensino de física; pseudo-organizadores; Ausubel.