O professor ideal de Ciências: desafios à prática do ensino de Ciências.

Autor
Inês Luci Machado Carrijo

Orientação
Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Educação e Ciências Humanas

Cidade / UF
São Carlos/SP

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Versa sobre o professor "ideal()" de Ciências. Considera o termo "ideal()", expresso através desta pontuação, não como a expressão de algo inatingível ou irrealizável. Mas que revela, isto sim, as expectativas que se constroem partindo do real, ou seja, a partir das próprias experiências e expectativas dos alunos e professores envolvidos com o ensino-aprendizagem de Ciências. Desenvolve uma pesquisa bibliográfica e de campo, sendo a coleta de dados feita por meio da aplicação de questionários, com questões abertas, e de entrevistas semi-estruturadas. Os grupos participantes da pesquisa são alunos de 5a a 8a séries e suas professoras de Ciências da rede estadual de ensino, bem como alunos e professores da disciplina Prática de Ensino de Ciências da Universidade Federal de Uberlândia. Aborda temas que dizem respeito à Ciência, à disciplina Ciências, às manifestações dos alunos e professores sobre o professor "ideal()" de Ciências, à aprendizagem e à prática pedagógica dos profissionais do ensino de Ciências. As reflexões resultam numa representação significada que diz respeito ao como e ao que faz um professor "ideal()" de Ciências. Apresenta algumas linhas de ação propostas ao professor de Prática de Ensino de Ciências, que refletem em sua formação profissional

Palavras Chave
professor; ensino de ciências; ideal