Noções e concepções de crianças e adolescentes sobre decompositores: fungos e bactérias.

Autor
José Trivelato Júnior

Orientação
Anna Maria Pessoa de Carvalho

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Identifica e analisa as concepções que crianças e adolescentes entre 7 e 16 anos têm do processo de decomposição de materiais orgânicos, tais como mamão fatiado, mingau de maizena e pão de forma. Procura, por meio de entrevistas clínicas, utilizando um material prático, saber se os entrevistados reconhecem os fungos e bactérias como seres vivos ou não e como justificam tal classificação. Também, se utilizam a idéia de geração espontânea da vida para explicarem o desenvolvimento das colônias desses organismos nos diversos materiais orgânicos, e se reconhecem que os fungos e bactérias realizam o processo de decomposição desses materiais. Procura, ainda, conhecer o desenvolvimento do pensamento biológico relacionado às questões formuladas aos entrevistados. Classifica as respostas em três níveis. No primeiro, estão os indivíduos que não reconhecem o processo de apodrecimento como resultante da ação de seres vivos, pois não identificam as colônias de fungos e bactérias como tais. No segundo, estão os indivíduos que identificam o apodrecimento como conseqüência do desenvolvimento de decompositores, embora não os reconheçam como seres vivos. No terceiro, aqueles que identificam os fungos e bactérias como seres vivos, mas acreditam na sua geração espontânea.

Palavras Chave
decompositores; ensino de ciências; história d