Alfabetização científica e os museus interativos de ciência.

Autor
Sibele Cazelli

Orientação
Tânia Dauster

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Teologia e Ciências Humanas

Cidade / UF
Rio de Janeiro/RJ

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
Reflete e interpreta o papel social dos museus interativos de ciência enquanto espaços de educação pública para a ciência e tecnologia e meios para ampliação e o aperfeiçoamento da alfabetização científica da sociedade. Trata do Museu de Astronomia e Ciências Afins - MAST do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, no Rio de Janeiro. A análise da literatura especializada e a realização de uma etnografia das visitas de professores e estudantes - freqüentadores regulares das exposições e atividades educacionais do MAST -, no período de março a novembro de 1991 compõem a fundamentação para pensar a relação entre esse modelo de museu e a alfabetização científica. Trata-se de um estudo exploratório voltado para o estímulo à compreensão da natureza do processo de aprendizagem de ciências em fontes de ensino não sistematizadas.

Palavras Chave
Museu/escola alfabetização cientifico