A Geologia introdutória dos livros didáticos no Brasil - um estudo da coerência interna dos textos através do conceito de geossinclinal.

Autor
Carlos Alberto Lobão da Silveira Cunha

Orientação
Rosália Maria de Aragão

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Campinas/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Examina os livros didáticos adotados em Geologia Introdutória no país, no que se refere à sua coerência interna. Os textos foram examinados a partir de seus conteúdos sobre objeto de investigação, método e objeto da Geologia, verificando-se suas utilizações no conceito de geossinclinal. Procura: a) identificar as obras didáticas efetivamente adotadas em Geologia Introdutória, no país; b) identificar a caracterização explicitada pelos autores dos conteúdos de objeto de investigação, método e objeto de estudo da Geologia; c) comparar as obras entre si, em relação aos seus conteúdos de objeto de investigação, método e objeto de estudo em Geologia; d) identificar parâmetros para análise do interior das obras; e) analisar a presença desses parâmetros nos textos através do conceito de geossinclinal; f) comparar as obras entre si, em relação à utilização dos referidos parâmetros nos respectivos desenvolvimentos do conceito de geossinclinal.

Palavras Chave
livro didático; Geologia; geossinclinal.