Comparação do efeito de duas condições externas na aprendizagem de uma hierarquia de conceitos e princípios.

Autor
Ana Maria Faleiros

Orientação
Abigail Alvarenga Mahoney

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Teologia e Ciências Humanas

Cidade / UF
Rio de Janeiro/RJ

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
Visa à contraposição de duas condições capazes de promover a aprendizagem de um conteúdo ordenado em seqüência lógica. Prevê sua aplicação na 4a série do 1o grau com dois grupos experimentais, nos quais se verificará o efeito dessas condições. Verifica a existência ou não de diferença significativa de aprendizagem entre as duas condições. Consideradas as limitações advindas de pesquisa em situação de sala de aula de uma escola da rede pública de ensino, espera que os resultados possam ser úteis aos professores, quando forem tomar decisões relativas à organização do conteúdo e condições de aprendizagem em seus planos de ensino. O estudo feito em uma unidade escolar não permite generalizações para outras. A escola selecionada tem características peculiares que a distingue das demais: foi criada com objetivos de experimentação, no sentido de se adotar procedimentos científicos a cada revisão de trabalho e de adequar-se aos seus objetivos.

Palavras Chave
aprendizagem; ensino.