O uso da modelagem Matemática como recurso didático-pedagógico na elaboração de experimentos para feiras de Ciências.

Autor
Raquel Werlich

Orientação
Tales Leandro Costa Martins

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
Canoas/RS

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
A perspectiva do atual sistema educacional estabelece uma inovação ou implantação de novas ideias, técnicas e metodologias que visam promover mudanças no atual ensino, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade de um modo comprometido com a vida. A matemática constantemente tem sido alvo de críticas a respeito de sua educação fragmentada e descontextualizada da realidade do indivíduo. Esta pesquisa, do tipo qualitativa, apresenta atividades desenvolvidas com alunos do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica Nossa Senhora do Rosário da cidade de Lages/SC, objetivando o uso da Modelagem Matemática como recurso didático pedagógico na elaboração de experimentos apresentados em Feiras de Ciências. Pretendeu-se com esse estudo, apresentar uma alternativa metodológica que possibilite aos alunos do Ensino Fundamental associar situações da sua realidade, tendo como linguagem interpretativa a Modelagem Matemática, ligando temas geradores com a elaboração de experimentos em Feiras de Ciências. A pesquisa apresenta três modelos desenvolvidos pelos alunos: modelo matemático do Consumo de Energia Elétrica, um modelo utilizando o tema Água (trabalhando-se o escoamento em função da altura) e o modelo para a função do custo de Combustíveis. Os modelos apresentados pelos alunos atingiram todos os objetivos estabelecidos, enfatizando a criatividade, a compreensão e a reflexão sobre os problemas apresentados nos temas para a elaboração de Feiras de Ciências, cada grupo estabeleceu suas estratégias e experiências na compreensão da matemática no estudo de uma situação problema.

Palavras Chave
modelagem Matemática, feira de Ciências.