Biologia e Ética: um estudo sobre a compreensão e atitudes de alunos do Ensino Médio frente ao tema Genoma/DNA.

Educação para Ciência

Autor
Sandra Bevilaqua Ferreira Alves

Orientação
Ana Maria de Andrade Caldeira

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Ciências

Cidade / UF
Bauru/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Este trabalho destina-se à área de formação de professores e aos mecanismos de produção de conhecimentos pelos alunos. A produção científica e tecnológica das últimas décadas tem modificado o homem e o mundo em que vive. As implicações sociais, políticas e éticas destes avanços, que afetam a sociedade, foram trabalhadas junto aos alunos do Ensino Médio, nas aulas de Biologia, de modo contextualizado. A coleta dos dados para a análise do problema deu-se através dos procedimentos múltiplos usados como estratégia investigativa que possibilitou compreender as idéias e atitudes dos alunos, seus valores e suas crenças. Para a formação de professores, a análise da prática pedagógica mostrou a importância da investigação em ação como uma alternativa para se trabalhar de modo reflexivo, melhorando a qualidade das aulas para a formação de alunos críticos e atuantes, capazes de tomarem atitudes bem pensadas em sua vida pessoal e profissional.

Palavras Chave
Características do aluno; formação de professores; professor-pesquisador.