TV digital: propostas para desenvolvimento de conteúdos em animação para o ensino de Ciências.

Autor
Marcos Américo

Orientação
Wilson Massahiro Yonezawa

Grau de Titulação
Doutorado

Unidade / Setor
Faculdade de Ciências

Cidade / UF
Bauru/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
O objetivo deste trabalho é produzir e avaliar um modelo de produção de programa de TV digital interativa para o ensino de ciências através da utilização de seis referenciais fundamentais: ensino de ciências, objetos de aprendizagem (oa), edutretenimento, storytelling, animação e TV digital interativa. Para tanto optou-se por adaptar um objeto de aprendizagem (oa) desenvolvido para o projeto rived - rede interativa virtual de educação ( http://rived.mec.gov.br ) chamado “calorímetro” para a TV digital interativa. É proposta uma metodologia híbrida entre produção de oa e produção audiovisual voltada para TV digital interativa que será avaliada qualitativamente através de metodologia híbrida entre estudo de caso, avaliação qualitativa (PATTON, 2003), avaliação focada na utilização (PATTON, 1997, 2002) e avaliação por uso do processo (PROCESS USE, PATTON, 1998, 2005).

Palavras Chave
objetos de aprendizagem, tv digital interativa, tecnologias da informação, calorímetro.