Uma experiência em ensino de Física na perspectiva da História da Ciência.

Educação

Autor
Mara Lúcia Fontes Menezes de Bastos

Orientação
Paula Rodolfo Rodrigues Pereira

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Pesquisa, PG e Extensão

Cidade / UF
Goiânia/GO

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
Esta pesquisa consiste em uma investigação sobre o sentido do ensino da Física, revelado pelo conhecimento dos processos de construção da Ciência, e pretende oferecer uma abordagem alternativa para o ensino da Física no segundo grau. A fundamentação teórica se dá na confluência das obras de Gaston Bachelard, Jean Piaget e Thomas Kuhn. A proposta é a de acompanhar uma experiência de ensino de Física, que consistirá em apresentar aos alunos alguns conceitos científicos da maneira como foram produzidos. A experiência será a de reviver o processo de produção de conhecimentos, com seus erros e acertos. O método de abordagem da pesquisa é o fenomenológico e a modalidade é a análise da estrutura do fenômeno situado.

Palavras Chave
História da Física; Conceitos Científicos; História da Ciência.