A contextualização do experimento de baixo custo no ensino da Física: possibilidades de se criar um ambiente para mudança conceitual em sala de aula.

Autor
Henrique Bezerra Cardoso

Orientação
Josué Mendes Filho

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Departamento de Física

Cidade / UF
Fortaleza/CE

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Ambientes favoráveis onde o aluno possa desenvolver práticas experimentais satisfatórias para uma melhor compreensão dos fenômenos (como um bom laboratório) não se encontram disponíveis na grande maioria das escolas. O uso do experimento de baixo custo no ensino de física apresenta-se, então, como uma excelente opção para estudos exploratórios, encontrando-se ainda longe de ser esgotado. Baseado no modelo de mudança conceitual (MMC) propomos a aplicação de uma metodologia na qual o experimento de baixo custo seja um fator motivante para a aprendizagem. Exploramos, baseado neste modelo, o tópico "movimento de queda livre dos corpos". Nosso estudo mostrou que a metodologia adotada contribuiu de forma positiva para a aprendizagem possibilitando a ampliação conceitual dos alunos. Entretanto, a ocorrência de uma mudança conceitual num sentido mais amplo, não foi possível de ser verificada no presente trabalho.

Palavras Chave
mudança conceitual, ensino de física.