Parceria Universidade-Escola: Da retórica à realidade.

Autor
Aurea Bottecchia Cilurzo

Orientação
Anna Maria Pessoa de Carvalho

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Física

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
O propósito dessa investigação é examinar a construção de um projeto de Termodinâmica, em parceria com o LaPEF-USP, para implantação nas escolas da rede pública do estado de São Paulo. Essa aliança proporcionou aos professores a oportunidade para a construção de um trabalho colaborativo. Um estudo qualitativo foi empregado para identificar temas emergentes nos diálogos empreendidos durante as reuniões que lá ocorreram. Os dados foram obtidos a partir das trascrições das fitas gravadas durante os encontros e no relatório enviado à FAPESP. As descobertas sugerem que os caminhos percorridos pelos professores foram mediados por momentos de reconhecimento das principais dificuldades, pela busca de conhecimento para superá-las, e entre alguns momentos de desânimo, encontraram reconhecimento e sucesso. A construção do projeto, graças à parceria estabelecida entre escola e universidade promoveu um feedback imediato e satisfatório para os participantes.

Palavras Chave
parceria universidade-escola, formação continuada, termodinâmica.