Concepções epistemológicas de alunos universitários de um curso de Ciências Naturais.

Autor
Ângela Maria Costa Dias

Orientação
Dominique Colinvaux

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Niterói/RJ

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Identifica e caracteriza as concepções epistemológicas dos alunos de um curso universitário de Ciências Naturais acerca de aspectos que dizem respeito ao propósito e à natureza da ciência. Afirma que a literatura nacional e internacional tem sugerido que alunos e professores desenvolvam concepções epistemológicas diferentes daquelas difundidas pelas correntes atuais no campo da filosofia das ciências naturais, especialmente as defendidas pela Nova Filosofia da Ciência. Desenvolve um estudo exploratório, a partir da aplicação de um questionário a 49 alunos do curso de Física do Instituto de Física da Universidade Federal Fluminense. Os temas abordados nos questionários objetivaram conhecer a concepção de ciência que os alunos possuem através da verificação da especificidade do conhecimento científico, da ciência como conhecimento verdadeiro e do método científico. Trata dos aspectos particulares do processo de construção do conhecimento científico, analisando o papel da teoria na observação de um fenômeno e as condições para o abandono de uma teoria. Conclui que as respostas dos alunos ao questionário sugerem algumas semelhanças com o que tem sido documentado pela literatura atual no campo da educação em ciências, ou seja, os alunos parecem possuir uma visão "empiricista" da ciência.

Palavras Chave
ensino-aprendizagem-epistemologia, filosofia da ciência.