O diálogo com documentos originais da ciência em sala de aula: uma proposta.

Autor
Sonia Maria Dion

Orientação
Jesuína Lopes de Almeida Pacca

Grau de Titulação
Doutorado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Procura compreender possibilidades de comunicação entre um leitor de hoje e documentos originais da Ciência, em situações de ensino-aprendizagem. Para seu desenvolvimento, procura inventariar os modos de utilização para a História da Ciência e, particularmente, para textos originais, encontrados na literatura. Dentre estes modos, a identificação de obstáculos epistemológicos é um dos usos possíveis. Estendendo esta possibilidade, propõe a utilização de documentos originais como material pedagógico, para tomada de consciência de concepções e ressignificação de conceitos, em situações de sala de aula. Fundamentou-se e defendeu-se esta possibilidade, procurando explicitar tanto o potencial do texto como instrumento para exploração do conteúdo e suas dificuldades, como algumas condições para que sua utilização se torne efetiva; através do planejamento de um curso, procurou-se fornecer um modelo de inserção de originais das Ciências em atividades que se considerou facilitadoras para a exploração de seu potencial, levando a um diálogo entre o leitor moderno e o documento original.

Palavras Chave
História da Ciência, Textos Originais, Conteúdo e Método.