Vias multi-sensorias na aprendizagem de Ciências Naturais: um estudo sobre a educação de escolares cegos.

Educação

Autor
Ana Cristina Santos Duarte

Orientação
Alda Muniz Pêpe

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Salvador/BA

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Este trabalho teve o objetivo de verificar o processo ensino-aprendizagem de Ciências Naturais por escolares cegos, recorrendo-se a uma metodologia de ensino baseada em estratégia e recursos adequados á aprendizagem do cego, utilizando as vias multi-sensoriais. A pesquisa é de natureza experimental, com intervenção do tipo antes-depois com um único grupo, com característica de estudo descritivo. Os procedimentos utilizados para a coleta de dados foram: aplicação de formulários, pré, pós-teste, intervenção e observação sistemática. Fizeram parte do estudo 13 cegos adultos, 9 professores de alunos cegos e 14 escolares cegos, na faixa etária entre 12 e 27 anos. Os resultados apontam, principalmente inequívoca de aprendizagem das Ciências da Natureza pelos cegos necessitando, entretanto, que: o ensino propicie o contato do sujeito com o objeto em estudo; produção e adaptação de recursos didáticos e formas de avaliação adequadas ao ensino aprendizagem de Ciências Naturais pelo cego e qualificação do professor para receber e trabalhar, convenientemente, como aluno cego e/ou deficiente visual, na escola regular.

Palavras Chave
Educação Inclusiva; Cegos; Aprendizagem Perceptiva.