Atualização de professores em serviço: indicadores de mudanças.

Autor
Marco Antônio da Costa Fioravante

Orientação
Alberto Villani

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Física e Faculdade de Educação

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
O trabalho apresenta uma análise parcial de dois projetos de atualização de professores em serviço, GREF - Grupo de Reelaboração do Ensino de Física - e PAPS - Programa de Atualização de Professores em Serviço -, e está baseado no acompanhamento de dois cursos ministrados nas cidades de Santos e Volta Redonda, respectivamente. Partindo de um levantamento de dados mediante observações participativas nos encontros e entrevistas não-diretivas com os professores (multiplicadores e aplicadores) envolvidos nos cursos, foram construídos indicadores referentes à relação entre multiplicadores e aplicadores. Utilizando o modelo de mudança conceitual de Posner e colaboradores, foi estimada a contribuição dos multiplicadores à mudança da prática pedagógica dos aplicadores.

Palavras Chave
mudança conceitual, formação continuada, GREF