Modelo atômico e corrente elétrica: imagens, imaginações e devaneios em salas de aula.

Autor
Ana Fukui

Orientação
Jesuina Lopes de Almeida Pacca

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Institudo de Física

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Realizou-se uma atividade de pesquisa centrada nos desenhos dos alunos de Ensino Médio sobre o átomo e a corrente elétrica. Para discutir estas representações, observou-se alguns elementos dos desenhos, tais como a forma do núcleo e a estrutura da eletrosfera. Além disto, a relação entre os dois, o átomo, e como este conceito é usado para explicar a corrente elétrica, também foi objeto de análise. A definição do referencial teórico permitiu contextualizar o significado destas elaborações na sala de aula tendo dois pontos de apoio: a análise racional, ou seja, mais consciente, e a análise poética, traduzida pela compreensão, identificação e diferenciação entre imagem e imaginação. O trabalho utilizou a proposta epistemológica de G. Bachelard que engloba os dois elementos descritos acima, mais especificamente, ao propor uma descriçõa de etapas da formação do espírito científico e a teoria dos quatro elementos(água, terra, fogo e ar) da imaginação. Como resultado deste trabalho tem-se a valorização da sala de aula, do processo que acontece no interior da escola.

Palavras Chave
eletromagnetismo, imaginação, modelo atômico, desenho.