A energia como um tema de estudos no ensino de Física de nível médio: uma abordagem interdisciplinar e contextualizada - um estudo de caso.

Autor
Claudio Hiroyuki Furukawa

Orientação
Murilo Tadeu Werneck Fagá

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Eletrotécnica e Energia

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
No presente trabalho, é apresentado um estudo tendo como foco a Energia - a evolução do seu consumo, a produção e os seus usos finais - com o objetivo de delinear-se ações capazes de subsidiar o atual ensino de nível médio. O estudo aponta para visíveis lacunas existentes nessa área (em especial, o ensino de Física), basicamente livresco, desprovido de atividades experimentais e pouco ligado com a realidade vivencial do aluno. A atual legislação aconselha mudanças no atual cenário do ensino, que devem apontar para melhor formação do futuro cidadão. Entretanto, dificilmente o professor poderá implementá-las sem o auxílio de modelos apropriados. Nossos estudos aconselharam projetar kits experimentais com a finalidade de promover aspectos relevantes no processo de formação do estudante, dentre eles: 1. despertar o interesse pelos fenômenos explorando através de kits experimentais para demonstrações e medições; 2. articular a teoria que é normalmente explorada nos cursos regulares, com a realidade contextualizada do aluno; 3. desenvolver habilidades de estudo e fomentar o interesse por temos que se constituem em elementos relevantes da sociedade e do meio ambiente, bem como sobre o atual desenvolvimento tecnológico que ora presenciamos. São feitas propostas para a realização de algumas atividades experimentais abordando os usos finais de energia no cotidiano e as análises consideradas pertinentes. Também são analisados projetos educacionais de programas nacionais de combate ao desperdício de energia voltados basicamente para a sensibilização do cidadão com relação ao desperdício de energia. Finalmente, discutem-se os resultados do presente estudo que apontam para a importância de prover-se o atual ensino de ferramentas de trabalho adequadas para melhor integrar o estudante do domínio de um tema tão importante como a Energia, com equipamentos de fácil confecção para melhor compreender e explorar o ambiente em que vivemos. Além disso, como um resultado importante, apontamos para a necessidade de prosseguir-se e ampliar o presente estudo, explorando aspectos novos do tema abordado com o objetivo de dar suporte às atividades do professor (em especial, do professor de Física) no ensino médio.

Palavras Chave
energia, evolução do seu consumo.