Aulas de laboratório usando material experimental conceitual

Ensino de Ciências

Autor
Víctor Ayma Giraldo

Orientação
Noberto Cardoso Ferreira

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Física e Faculdade de Educação

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Analisa o ensino-aprendizagem habitual realizado nas aulas de laboratório que são dadas para a disciplina de Física Básica no Departamento Acadêmico de Física da Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Estuda uma proposta significativo-epistemológica para as aulas de laboratório, que se baseia na utilização de um material educativo elaborado com perspectivas construtivistas, ao qual se denomina de Material Experimental Conceitual. Examina aprendizagem significativa, assim como a aprendizagem sobre a natureza e prática da ciência que adquirem os alunos sob estes dois enfoques, utilizando para tal fim as Ferramentas Metacognitivas. Apresenta a elaboração do Material Experimental Conceitual para realizar um experimento sobre Movimento Oscilatório, bem como os resultados da sua utilização nas aulas de laboratório.

Palavras Chave
Laboratório Didático; Aprendizagem Significativa; Ferramentas Metacognitivas; Ensino-Aprendizagem.