A geografia na sala de aula: Um estudo com professores da rede pública no Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy - IFESP

Autor
Neide Medeiros Maciel

Orientação
Jose Lacerda Alves Felipe

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes

Cidade / UF
Natal/RN

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
uperior do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy – IFESP, Natal/Rn. Definiu-se como uma investigação da prática pedagógica, a partir de informações obtidas através de reflexões, na experiência de trabalho, na observação da sala de aula da escola campo de pesquisa, nas entrevistas permanentes elaboradas e também em conversas informais estabelecidas com as professoras-alunas; tendo sido colhidas as informações, traçou-se o perfil desses profissionais que são responsáveis pelo aprendizado dos alunos. O estudo foi feito em quatro escolas da rede pública de ensino, com cinco professoras-alunas que atuam nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental. Demonstramos que a maioria dessas professoras-alunas foram capazes de superar suas antigas concepções de ensino-aprendizagem e, através dessas mudanças, contribuíram para os alunos formar raciocínios e concepções mais articulados e aprofundadas a respeito do conceito de lugar, paisagem, espaço e território. Assim sendo, os resultados da pesquisa, expressam um sentimento na direção da mudança e apontam no sentido de buscar saídas que possam contribuir para inovar a prática pedagógica desses profissionais.

Palavras Chave
Ensino de Geografia. Formação docente. Prática pedagógica.