O desenvolvimento de habilidades de orientação espacial pela mediação pedagógica do software Logo: Possibilidades e limites para a educação geográfica no ensino fundamental.

Autor
Vandeir Robson da Silva Matias

Orientação
Santos

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Geociências

Cidade / UF
Belo Horizonte/GO

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
A informática educativa vem sendo adotada progressivamente no processo de ensino da Geografia como forma mediadora da aprendizagem. O presente estudo analítico estabelece a relação entre desenvolvimento de habilidades de orientação espacial, linguagem de programação, psicologia cognitiva e Geografia. Pressupõe-se que o uso do software LOGO favorece a emersão de capacidades cognitivas que propiciarão a aquisição de noções topológicas, projetivas e euclidianas, descritas por Jean Piaget e Barbel Inhelder. Essas noções influenciam diretamente na aquisição e processamento do conhecimento geográfico. Os resultados alcançados sugerem que o LOGO é um recurso apropriado para o desenvolvimento da competência orientação espacial, sobretudo aquelas denominadas projetivas e euclidianas, mais complexas e associadas ao espaço matemático. A pesquisa oferece subsídios para (re)pensar a utilização de ambientes computacionais no contexto educacional brasileiro, asssim como a criação de novas metodologias para avaliação de softwares educativos.

Palavras Chave
Geografia; desenvolvimento cognitivo;ambientes computacionais