Universo, terra e vida: orientando o professor no trabalho com alunos surdos.

Maria Helena

Autor
Daniel Pimenta de Menezes

Orientação
Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
Rio de Janeiro/RJ

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Esta dissertação objetiva fornecer ao professor orientações no trabalho com alunos surdos do ensino médio, facilitando a inclusão dos mesmos no meio científico e ajudando-os na construção de conhecimentos na área da Física partindo dos conceitos de museu de ciências, surdez e o desenvolvimento de um curso sobre a Terra, o Universo e Vida, especialmente para alunos surdos. Este curso foi elaborado fazendo uso da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), como forma mais adequada para a educação de surdos, e com isso procurou-se explorar experiências visuais através de recursos multimídia presentes na escola e pela visitação do Planetário da Gávea. Ao longo desta dissertação, foram apresentadas as etapas do trabalho realizado com uma classe heterogênea de alunos do Instituto Nacional de Educação de Surdos, de forma a trazer uma significativa contribuição para o ensino de surdos.

Palavras Chave
ensino de Física, Planetário da Gávea, surdos.