Uma adaptação curricular de física para ciências agrárias

MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Autor
Ana Lúcia Figueiredo de Souza Nogueira

Orientação
Adriana Gomes Dickman

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Belo Horizonte/MG

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
Neste trabalho propomos uma adaptação curricular da disciplina “Física Básica” do primeiro ano do curso de Agronomia da Universidade Estadual de Montes Claros. A reorganização da disciplina tem como objetivo geral estabelecer uma relação entre a Física e a Agronomia para a prática profissional do agrônomo. Sugerimos uma abordagem que favorecesse a articulação entre os conteúdos de Física e as várias áreas do saber que integram os ciclos básico e profissional do curso de Agronomia. Dada a limitação de tempo para um tratamento formal dos assuntos, opta-se por uma abordagem diferente, introduzindo conceitos fundamentais e ilustrando-os com demonstrações e exemplos, dando ênfase às aplicações relacionadas à Agronomia. Nas aulas expositivas dá-se menos ênfase à dedução matemática de fórmulas, e dedica-se a maior parte do tempo à discussão de aplicações, exercícios e problemas. Nas avaliações, além dos métodos tradicionais, os alunos preparam seminários, que podem ser teóricos ou experimentais, sobre temas contidos no Caderno de Física e Agronomia, produto deste trabalho. Nos temas experimentais os alunos reproduzem um equipamento agrícola e explicam a Física relacionada à sua construção e funcionamento. Segundo nossos dados, podemos afirmar que a abordagem utilizada tem se mostrado adequada, dado o crescente interesse manifestado pelos alunos pela disciplina, a maior segurança que adquiriram em relação à Física e pela melhora do desempenho destes nas provas e nos trabalhos em grupo. Por entender que o conhecimento deva ser construído em conjunto com os alunos, a partir da problematização da realidade, acreditamos que estaremos capacitando-os a enfrentar e solucionar satisfatoriamente situações novas que poderão surgir no campo de trabalho.

Palavras Chave
Ensino de Física, Ensino Ciências Agrárias, Ensino superior