Origem dos seres vivos, origem do homem e da mulher: o percurso pelo ensino médio de estudantes de uma escola confessional católica.

Educação

Autor
Paulo Roberto de Araujo Porto

Orientação
Eliane Brígida de Morais Falcao

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Rio de Janeiro/RJ

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
O trabalho identificou e analisou as representações sociais dos estudantes de uma escola confessional católica sobre a origem dos seres vivos com destaque para origem do homem e da mulher durante o percurso pelo ensino médio. Fez-se uso de questionário individual em dois momentos do ensino médio. Os dados obtidos foram analisados utilizando-se a metodologia de Análise do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) e os resultados mostraram que o grupo investigado tem fortes características religiosas, mas mostrou abertura para as explicações científicas. Seus discursos revelaram conhecimento das hipóteses científicas para o tema abordado, mas também revelaram influências religiosas. Entretanto as influências religiosas não se mostraram obstáculos à aprendizagem das explicações científicas para o tema em questão. Mostraram, antes, sinais de lacunas na abordagem educacional escolar do tema, principalmente pela falta de maior reflexão sobre as explicações trazidas pelo campo da ciência e da religião. Influências familiares nas representações sociais dos estudantes para origem dos seres vivos mostraram-se mais relevantes do que aquelas vindas dos professores e atividades escolares.

Palavras Chave
Ciência; Religião; Ensino de Biologia