O Aprendizado em Educação Ambiental através dos Jogos Interativos Computacionais.

Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente

Autor
Rynaldo Anversa Rosa

Orientação
Antonio Carlos de Miranda

Grau de Titulação
Mestrado

/RJ

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
O caráter de espontaneidade o caráter social das situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras inerentes a cada situação, tornam o jogo uma atividade importante para o desenvolvimento do exercício, no plano da imaginação, da capacidade de planejar, imaginar situações diversas, representar papéis e situações do cotidiano. Neste sentido, busca-se associar o jogo à educação ambiental. Inicialmente pesquisa-se em anais de congressos e revistas eletrônicas de educação ambiental, buscando identificar trabalhos publicados sobre o lúdico na educação ambiental. Em seguida desenvolvem-se, através de ferramentas computacionais, dois jogos com os temas “Quebra-cabeça” e “Preserve a Floresta”. A seguir é criado o ambiente computacional com a interface gráfica amigável de navegação. São utilizadas as ferramentas Flash Mx com recursos do Action Script; e o Adobe Photoshop CS para tratamento e efeito nas imagens, a seguir verifica-se a utilização do jogo por docentes e discentes de forma interativa. Acreditamos que o uso de jogos computacionais possa contribuir para o ensino de Ciências e da Educação Ambiental.

Palavras Chave
educação ambiental; ensino de ciências; jogo computacional