O espaço cultural na escola pública: momentos habitados

Educação Ambiental

Autor
Simone Rocha Salomão

Orientação
Mansur Lutfi

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Faculdade de Educação

Cidade / UF
Campinas/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Esta dissertação focaliza o espaço cultural da escola pública em alguns de seus determinantes históricos e sociais, aponta possíveis representações de escola e de cultura. Analisa atividades desenvolvidas pela professora pesquisadora envolvendo máscaras, teatro, literatura e Ensino de Ciências, vividas com turmas de 5ª a 8ª Série do 1º grau, em escola pública de Macaé/RJ e Campinas, discutidas em diversas relações que foram estabelecidas, visando a compreender as dificuldades e, sobretudo as possibilidades das práticas pedagógicas envolvendo produções culturais. As reflexões sobre o teatro na escola, permeadas pela história do teatro no Brasil, evidenciam nessas atividades traços do teatro didático e catequético e também movimento de liberdade, convidando a buscarem-se alternativas para explorar, na escola, outras possibilidades que o teatro comporta. Fornece também elementos teóricos sobre a linguagem científica e a linguagem poética interessantes ao professor, no seu lidar com as produções culturais.

Palavras Chave
teatro, literatura