Difração de elétrons: concepções de licenciandos em física e possíveis mudanças através do ciclo da experiência kellyana.

Autor
Marcos Antônio Barros Santos

Orientação
Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
Recife/PE

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Este trabalho tem o objetivo de verificar as mudanças que ocorrem nas concepções de licenciandos em física, sobre difração de elétrons, quando utilizam o Ciclo da Experiência Kellyana. As cinco etapas desse Ciclo (antecipação, investimento, encontro, confirmação/refutação e revisão construtiva) foram distribuídas em dez reuniões, com duração média de duas horas cada, durante as quais foram acompanhadas as concepções dos alunos, desde as iniciais, detectadas através de um pré-teste, até as concepções mantidas ao término da intervenção didática, através de um pós-teste e de uma entrevista. Foram investigados, inicialmente, cinco alunos de Física Moderna e dez de Mecânica Quântica, do curso de Licenciatura em Física da Universidade Estadual da Paraíba, em Campina Grande, obtendo-se concepções sobre difração de elétrons semelhantes às descritas em pesquisas anteriores. As etapas posteriores do Ciclo da Experiência Kellyana foram aplicadas apenas a sete alunos de Mecânica Quântica, cujas concepções sofreram mudanças na direção de uma maior articulação entre as visões corpuscular e ondulatória da matéria, o que possibilitou uma compreensão menos fragmentada e mais significativa do assunto.

Palavras Chave
Elétrons, Concepções.