Reflexões sobre um projeto de formação continua de professores.

Autor
George Kouzo Shinomiya

Orientação
Mikiya Muramatsu

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Física

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Esta é uma pesquisa do tipo qualitativa que aborda um projeto de formação continuada de professores desenvolvido em forma de curso. A proposta do curso foi desenvolver o conteúdo específico de óptica através de uma abordagem experimental, utilizando um kit de óptica por nós desenvolvido e outras atividades utilizando materiais de fácil acesso. O curso analisado foi realizado com um grupo de professores de física da região do Vale do Ribeira. A questão central desse trabalho é a reflexão em torno da formação do professor, englobando a questão da formação inicial e o reconhecimento das idéias desenvolvidas no curso. Para o levantamento do problema consideramos alguns depoimentos dos professores participantes dos cursos anteriores. Para a análise do problema utilizamos as falas dos professores obtidas através de uma entrevista, realizada aproximadamente um ano e meio após o término do curso. Das análises realizadas pudemos constatar o problema de nossa política pública educacional na questão do ensino superior, evidenciado pela má formação inicial dos professores, bem como, o reconhecimento de que algumas idéias centrais, inerentes ao conteúdo específico de óptica e às questões experimentais, desenvolvidas no curso, foram parcialmente compreendidas pelos professores, principalmente pela realização das ativiaddes experimentais.

Palavras Chave
formação continuada, ensino de óptica, atividade experimental.