Projeto político-pedagógico da faculdade de formação de preofessores da mata-sul - famasul: com enfase para o ensino de física e matemática

Autor
Lourival Gomes da Silva Filho

Orientação
Maria Marly de Oliveira

Grau de Titulação
Mestrado

/PE

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Esta pesquisa tem como principal objetivo a análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP) adotado pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul (FAMASUL), situada no Município de Palmares, Estado de Pernambuco-Brasil. Dentro de uma visão crítico-construtivista, foi estabelecido um elo entre o conteúdo deste projeto e a prática pedagógica dos professores, tendo como ênfase o ensino das disciplinas Física e Matemática do Curso de Ciências com habilitação em Matemática. Durante a análise desse Projeto se procurou identificar sua vivência em sala de aula através do processo ensino-aprendizagem quanto às disciplinas Física e Matemática. Como procedimento metodológico, optamos pela Metodologia Interativa (OLIVEIRA, 2005), através da aplicação da técnica do círculo hermenêutico-dialético (CHD), com realização de entrevistas, aplicação de questionários, observações e análise documental. A pesquisa de campo teve como amostra setenta alunos, quatro professores do 5º e 6º períodos do Curso de Ciências com habilitação em Matemática e dois gestores da FAMASUL. Como fundamentação teórica, utilizamos a abordagem construtivista no processo ensino-aprendizagem, a concepção da pedagogia crítica de Paulo Freire, perpassando pela interdisciplinaridade, formação continuada e o desenvolvimento de competências e habilidades. Mesmo tendo identificado no Projeto Político-Pedagógico da FAMASUL, referenciais que recomendam um ensino crítico dentro de uma abordagem construtivista e a formação continuada de professores, a análise dos resultados demonstrou uma dicotomia entre o PPP e o processo ensino-aprendizagem nas disciplinas Física e Matemática. Essa constatação nos leva a sugerir, aos que fazem a FAMASUL, uma reflexão mais aprofundada do Projeto Político-Pedagógico dessa Faculdade, para que se coloque de direito e de fato no cotidiano da sala de aula essa proposta, dentro de uma abordagem crítico-construtivista, objetivando a melhoria da qualidade de ensino para construção e reconstrução do conhecimento no Curso de Ciências, sobretudo no ensino da Física e da Matemática.

Palavras Chave
Projeto Político-Pedagógico; Formação de professores