A Informática como Recurso Didático para a Aprendizagem de Física no Ensino Médio.

Ensino de Ciências Naturais e Matemática

Autor
Gilberto Morel de Paula e Souza

Orientação
Gilvan Luiz Borba

Grau de Titulação
Mestrado

/RN

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
A realização deste trabalho foi motivada por nossas preocupações, enquanto professor da disciplina de Física, no ensino médio e no ensino superior, onde temos observado muitas dificuldades no desempenho dos alunos, ao tentarem dar prosseguimento a seus estudos fora da sala de aula, em virtude da falta de equipamentos adequados, ou mesmo, de um laboratório onde eles possam colocar em prática os conteúdos estudados. O trabalho objetiva construir e testar um software educativo que sirva como ferramenta auxiliadora na aprendizagem de Física no Ensino Médio, na área de eletricidade, com ênfase no estudo da eletrodinâmica em resistores. O software desenvolvido apresenta-se como uma alternativa aos problemas de aprendizagem, colocando a informática como ferramenta auxiliar, visto que, além de ser uma alternativa em plena expansão tecnológica, dotada de diversos recursos, estimula a aprendizagem significativa, segundo a perspectiva de David Ausubel. Um software contendo um programa destinado à aplicabilidade de conteúdos de física no ramo da eletricidade é apresentado como uma ferramenta auxiliar, onde o estudante pode, não apenas, rever os conteúdos apresentados em sala, como também por em prática, através de um laboratório virtual, alguns destes conteúdos, além de testar seus conhecimentos através de um banco de questões discursivas. A avaliação do software desenvolvido foi feita submetendo-o à apreciação de profissionais da área de física. Igualmente, através de avaliações contínuas, foram feitas comparações entre o desempenho de alunos de cinco turmas distintas, na mesma escola, que se utilizaram do programa como ferramenta auxiliadora de sua aprendizagem, e o desempenho daqueles que não o utilizaram.

Palavras Chave
Informática, Aprendizagem Significativa, Eletricidade, TICs, software.