A Educação Física e o Ensino de Surdos.

Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.

Autor
Lucia Maria Fonseca Tenorio

Orientação
Luiza Rodrigues de Oliveira

Grau de Titulação
Mestrado

/RJ

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
A inclusão social de sujeitos surdos deve valorizar e reconhecer todas as suas formas de expressão; no cenário escolar, espaços privilegiados para que tal fato ocorra são as aulas de Educação Física. Entretanto, essa disciplina ainda é vista em muitos contextos educacionais como uma simples atividade prática. Assim, esta pesquisa, que foi do tipo participante, teve como objetivo analisar o lugar da disciplina de Educação Física no Ensino de Surdos, destacando a contribuição que ela oferece no processo pedagógico. Para tanto, os seguintes passos foram dados: análise do projeto pedagógico da disciplina de Educação Física voltado para o Ensino de Surdos no cenário estudado; análise da prática Pedagógica constituída a partir da implementação do projeto citado e elaboração de um programa de qualificação profissional destacando o lugar da Educação Física no contexto educacional em especial no ensino de surdos. Ao final das primeiras análises dos dados, haja vista a relação identificada entre as práticas estabelecidas nas aulas e a abordagem de conteúdos sobre o funcionamento do corpo e seu vinculo na promoção da cidadania, foi produzido mais um objetivo - o estabelecimento de uma interface a Educação Física, o Ensino de Surdos e o Ensino de Ciências; especificamente entre o Ensino de Ciências Naturais e o Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Evidenciando, assim, ações de Ensino de Ciências previstas nos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Fundamental.

Palavras Chave
ed. física; ensino de surdo; ensino de ciências; inclusão