Uma Proposta de discussão sobre Concepções no Ensino de Mecânica Quântica com Professores do Ensino Médio, numa Perspectiva de Aprendizagem Significativa Direcionada pelo Mapas Conceituais e Atividades Experimentais

Autor
Graziela Cristina Tiago

Orientação
Aguinaldo Robinson de Souza

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
Bauru/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
A dissertação relata o estudo das concepções dos professores do ensino médio sobre o tema mecânica quântica numa perspectiva de aprendizagem significativa direcionada pelos mapas conceituais. Aos professores que atuam na área de física e química, em escolas públicas do município de Jaú/SP, foi apresentado o fenômeno da dualidade onda-partícula e a partir de uma primeira análise foram montados mapas conceituais onde analisou-se em que uma nova proposta de ensino, utilizando um experimento para a obervação ddas propriedades ondulatórias da luz auxiliou na compreensão dos conceitos científicos que envolvem o tema.

Palavras Chave
Mecânica Quântica; mapas conceituais