A imagem do cinema na construção dos conceitos científicos.

Educação Tecnológica

Autor
David José Gonçalves Tierro Ramos

Orientação
Fabio Wellington Orlando da Silva

Grau de Titulação
Mestrado

/MG

Dependência Administrativa:
Federal

Resumo
Esta pesquisa procura compreender os mecanismos cognitivos do aprendizado através, das imagens de cinema, utilizando o modelo epistêmico desenvolvido por Gastón Bachelard em sua tese de Tese de Doutorado de 1928. Segundo esse modelo, a construção do conhecimento científico se inicia nos atos cotidianos, em contatos com a realidade que seriam ampliados em um processo interminável, nunca esgotado pelas aproximações constantes que as pesquisas científicas promovem. A cada novo movimento do conhecimento, reconfiguramos nossos conceitos científicos. Nossa hipótese é que eles são úteis, em particular quando se lida com dimensões muito amplas ou muito reduzida de nossas realidades e se necessita de um objeto para o processo abstrativo. O filme cinematográfico seria então capaz de apresentar uma série de estímulos importantes, por exemplo, em conteúdos como a Biologia de abstração. Além disso, ser capaz de reconhecer em um filme cinema um conceito científico aprendido é uma forma de fixar esse conceito no espírito do estudante. A pesquisa realizada com estudantes de um curso de pedagogia parece corroborar essa hipótese.

Palavras Chave
Bachelard, Pedagogia, Ensino de ciência, cinema