Projetos de educação ambiental no contexto escolar: concepções e práticas

Autor
Leiri Valentim

Orientação
Luiz Carlos Santana

Grau de Titulação
Mestrado

Unidade / Setor
Instituto de Biociências

Cidade / UF
Rio Claro/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Este estudo analisa as concepções e práticas de Educação Ambiental através do desenvolvimento de um projeto da mesma Área em uma escola pública do Ensino Fundamental, envolvendo classes de 5ª a 8ª séries. A realização de projetos na escola pública faz parte de uma polí­tica implantada nos Parâmetros Curriculares Nacionais e incentivada pela Secretaria da Educação e Diretorias de Ensino do Estado de São Paulo. A análise foi realizada a partir dos dados coletados nos documentos, nas entrevistas e nas observações. Constatou-se que as concepções de Educação Ambiental presentes no desenvolvimento do projeto dão ênfase às mudanças de hábitos e atitudes, evidenciando as vantagens econômicas de se combater o desperdí­cio de energia elétrica. A responsabilidade individual na resolução dos problemas ambientais aparece com destaque, desconsiderando os contextos históricos, sociais, culturais e polí­ticos. Cada professora desenvolveu o projeto dentro de sua disciplina específica, como uma atividade pontual, sem se preocupar em dialogar com as outras disciplinas. Apesar de usarem o nome de projeto, as atividades foram realizadas através da sequência: explicação e€“ aplicação dos conhecimentos. Os resultados obtidos com a pesquisa demonstram que há necessidade de formação continuada para que os professores possam repensar, reelaborar ou até mesmo modificar suas concepções e práticas de Educação Ambiental no interior da escola.

Palavras Chave
concepções e práticas de professores.