Sexualidade, Aids e Adolescência no espaço escolar contemporâneo: a família não fala, o adolescente pede, e a escola...

Autor
Marlene Castro Waideman

Orientação
Teresa Correa Cariola

Grau de Titulação
Doutorado

Unidade / Setor
Faculdade de Filosofia e Ciências

Cidade / UF
Marília/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Falar sobre a prevenção da AIDS a adolescentes, pressupõe necessariamente falar sobre sexualidade, sobre afeto, sobre contato com o outro, sobre a construção da subjetividade. Este trabalho pretende uma análise das possibilidades e barreiras para o desenvolvimento de um programa de Educação Sexual junto a adolescentes, no espaço escolar, levando em conta as considerações acima. Para a realização desta pesquisa, foi adotado o método clínico de investigação, através de realização de entrevistas - fechadas e abertas, com professores e alunos adolescentes. A leitura psicanalítica orienta de início uma análise sobre as questões psicossociais que envolvem a sexualidade do adolescente. Em seguida, uma análise da instituição escolar no que diz respeito à sua funcionalidade e a capacitação profissional e pessoal do educador para lidar com as questões da sexualidade, partindo da construção de sua própria subjetividade. A partir desses dados, procede-se uma discussão de modos de intervenção, considerando a perspectiva da dinâmica psicossexual do adolescente e do professor, bem como de seu aspecto inter-relacional. Finalmente, são apresentadas algumas considerações sobre a complexidade de uma geração que cresceu sob o bombardeio da Aids, mas que certamente não se previne, e sobre um educador do qual se espera mais do que está preparado técnica e pessoalmente para realizar. Estas reflexões culminam com apresentação de subsídios para propostas educacionais que visem a premência da dimensão do sexual, envolvendo os diferentes saberes e considerando as instituições família, escola, cultura, que se inscrevem na formação do sujeito.

Palavras Chave
Aids, propostas de ensino, concepções de alunos, concepções de professores.