Abordagem das mudanças climáticas globais no curso de Fíisca para o Ensino Médio.

Ensino de Ciências (Modalidade Física, Química e Biologia)

Autor
Maria Emília Rehder Xavier

Orientação
Américo Adlai Franco Sansigolo Keer

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
São Paulo/SP

Dependência Administrativa:
Estadual

Resumo
Esse trabalho consistiu do desenvolvimento de uma experiência didática sobre as Mudanças Climáticas Globais, seus efeitos, conseqüências e conceitos físicos envolvidos. Foram feitas entrevistas e aplicados questionários em turmas de 1ª e 2ª séries do ensino médio de seis escolas estaduais. Os dados dos questionários mostraram um alunado que encara o meio ambiente como o espaço ao seu entorno e que se apresenta informado sobre temas mais comuns e mais simples, como desmatamentos, poluição de rios, animais em extinção e lixo. Entretanto, apresentou desconhecimento ou grandes falhas de compreensão em temas mais complexos como efeito estufa e camada de ozônio. Esses resultados balizaram o desenvolvimento e estruturação de um material com textos didáticos, ilustrações e experimentos que buscavam explicar os modelos científicos e conceitos físicos envolvidos na determinação do clima e em sua possíveis alterações, especialmente por ações antropogênicas. Esse material foi aplicado em salas de aula com o auxílio dos professores responsáveis. Em seguida, foi feita uma avaliação do desempenho dos alunos frente a esse tema para uma futura reformulação do material. As avaliações mostraram um desempenho dos alunos inferior ao esperado. Consideramos que isso refletiu, principalmente, a complexidade do material desenvolvido frente à dificuldade de expressão mostrada pelos alunos e o tempo disponível para trabalhá-lo com o alunado. Entretanto, as informações obtidas pelo experimento como um todo foram muito importante tanto para compreender a relação dos alunos com este problema ambiental, quanto para subsidiar a elaboração de um novo material sobre mudanças climáticas globais.

Palavras Chave
mudança climatica, efeito estufa, proposta de ensino, concepções de alunos.