Avaliação da percepção de professores em um programa corporativo de educação ambiental.

Autor
Jose Lindomar Alves de Lima

Orientação
Thereza Penna Firme

Grau de Titulação
Mestrado

Cidade / UF
Petrópolis/RJ

Dependência Administrativa:
Privada

Resumo
Realizado na fase de concepção do Programa de Educação Ambiental da ThyssenKrupp CSA Siderúrgica do Atlântico, este trabalho buscou avaliar a percepção de professores sobre temas relacionados às questões socioambientais antes de participarem da capacitação sobre o tema a ser oferecido pelo referido programa. Neste sentido, é uma Avaliação de Contexto como primeira etapa do modelo CIPP (STUFFLEBEAM, 1971 apud STUFFLEBEAM; SHINKFIELD, 1985) que precede etapas posteriores da avaliação de insumo, processo e produto. Tal abordagem visa colaborar com o processo de inserção da Educação Ambiental na escola e gera outras questões e estudos. A questão avaliativa norteadora do presente estudo se refere à percepção do educador sobre a temática, em especial a Educação Ambiental e como é utilizada no cotidiano escolar. O instrumento para avaliar a percepção de 189 professores de 14 escolas públicas dos municípios de Itaguaí e Rio de Janeiro, foi um questionário qualiquantitativo composto por 29 questões. A avaliação aponta que a grande maioria dos participantes já ouviu falar da empresa, mas de forma indireta, desconhecendo, assim, suas ações socioambientais. Os resultados revelaram ainda que professores, de uma maneira geral, percebem a importância da Educação Ambiental e demonstraram interesse em participar de atividades relacionadas à temática socioambiental. Os educadores, em sua maioria, manifestaram desejo de formar parceria entre escola e empresa, visando, principalmente, suporte técnico e pedagógico.

Palavras Chave
avaliação de contexto; modelo CIPP; educação ambiental.